terça-feira, 20 de julho de 2021
Saberes e Fazeres em Nossas Mãos: O sapo e o escorpião: PDF PARA BAIXAR
Saberes e Fazeres em Nossas Mãos: O sapo e o escorpião: PDF PARA BAIXAR: CLIC AQUI PARA BAIXA O PDF https://drive.google.com/file/d/1nex6-oP6fomOEjGMb8aV8baezZbsCd81/view?usp=sharing
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
1. A partir do estudo dirigido realizado acerca da teoria de Paulo Freire em relação a proposta de alfabetização, construa uma proposta pedagógica para o atendimento na EJA. Frente aos conhecimentos construídos, deverão apresentar 01(UMA) proposta pedagógica para o desenvolvimento das habilidades e competências dos alunos inseridos nesta modalidade. Toda proposta a ser apresentada deve conter:
1. INVESTIGAÇÃO/LEVANTAMENTO DO UNIVERSO VOCABULAR: Leitura; Treinar; Sensibilizar; Compreender; Discutir; Debater; Produzir; Destacar a importância de trabalhar com a música e seus conceitos; Interpretar textos; Trabalhar em grupos; Domínio na leitura; Desenvoltura no ato de ler e escrever. Produção escrita e oral para alfabetização inicial do EJA. 1ª Etapa: Distribuir entre os alunos a letra da música “Todo Azul do Mar” xerocada, para que todos possam participar;
2. PALAVRAS GERADORAS: Língua Portuguesa (Interpretação de letra e
música)
. Atividade: Aprendizagem com o poema.
· Nome da atividade: Gênero textual, Interpretação do poema.
OBJETIVO:
· Fazer com que o educando consiga dominar a leitura e a escrita, consiga desenvolver tenha noção no meio em que vive de sua cultura, de seus direitos e deveres perante a sociedade
ESPECÍFICOS:
·
Identificar a
língua escrita e falada de acordo com o sistema alfabético;
·
Fazer comparação
da língua falada e escrita;
· Conhecer a letra da música, ler, cantar e ouvir
DESENVOLVIMENTO:
· Leitura; Treinar; Sensibilizar; Compreender; Discutir; Debater; Produzir; Destacar a importância de trabalhar com poema e seus conceitos; interpretar textos; trabalhar em grupos; Domínio na leitura; Desenvoltura no ato de ler e escrever. Produção escrita e oral para alfabetização inicial do EJA. 1ª Etapa: Distribuir entre os alunos a letra da música “Todo Azul do Mar” xerocada, para que todos possam participar;
METODOLOGIA: da prática de ensino que tem a utilização de materiais
didáticos para facilitar a leitura e a escrita, a outra é a educação que se
baseia no diálogo em processos dialógicos que levam ao desenvolvimento da
consciência crítica e a terceira é a prática que tem como foco o conteúdo
social.
Fazer com que os alunos tenham um conhecimento diversificado sobre música e os elementos que a ela estão associados. Valorizar os conhecimentos que os alunos trazem para sala de aula e suas livres expressões de opiniões e ideias.
CONTEÚDOS: 2ª Etapa: Fazer com que conheçam e interpretem a letra da música, fazer com que todos se interessem; 3ª Etapa: Analisando o vocábulo e a linguagem da música, fazer com que todos participem para não se tornar uma aula cansativa; 4ª Etapa: Pedir que se dividam em grupo para elaborarem um poema utilizando a letra da música estudada, usando a criatividade; 5ª Etapa: Recitar seus poemas aos colegas; 6ª Etapa: Produzir um livro encadernado citando todos os poemas obtidos para cada aluno da turma. E no final cada um relatará sua experiência, citando o que a música significa na vida de cada um deles
RECURSOS: Quadro, cadernos, lápis, borracha, letra da música xerocada e mídia com vídeo e letra da música.
Avaliação: Interesse, participação e identificação dos
problemas encontrados, expressarem seus sentimentos.
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